在中國(guó)人的心里，一直有種對(duì)于“大”的執(zhí)念
大家對(duì)“大”的追求沒(méi)有止境，卻很少考慮適不適合自己。外在的環(huán)境只有和人的成長(zhǎng)匹配起來(lái)才有意義。
在這一點(diǎn)上，曾在美國(guó)密爾沃基工程學(xué)院就讀的O同學(xué)最能感同身受。他選擇了走進(jìn)“小”學(xué)校，并在多年的海外求學(xué)生涯中，通過(guò)自己的不斷努力拼搏，和對(duì)家庭教養(yǎng)的踐行收獲了尊重和成長(zhǎng)。讓我們一起聆聽(tīng)他的美國(guó)留學(xué)成長(zhǎng)故事。
是安穩(wěn)地在國(guó)內(nèi)讀“一本”？還是放棄錄取再戰(zhàn)留學(xué)？O同學(xué)選擇了后者。2011年的高考錄取結(jié)果公布之后，他并沒(méi)有如愿考上國(guó)內(nèi)的985、211重點(diǎn)高校。雖然被一本院校錄取，但是他和父母仍然認(rèn)為在普通高校“混”4年的意義不大。他的父母都是大學(xué)教授，對(duì)國(guó)內(nèi)高等教育有更客觀的認(rèn)識(shí)，所以決定給孩子開(kāi)辟一條留學(xué)路。
因?yàn)闃I(yè)務(wù)緣故，O同學(xué)的父親曾與青島培諾教育的負(fù)責(zé)人有過(guò)交流，并對(duì)他們的規(guī)范性和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)很認(rèn)可，所以暑假期間決定帶孩子過(guò)去嘗試一下。這樣既不耽誤大學(xué)入學(xué)，又可以初探留學(xué)路。沒(méi)想到幾節(jié)課之后，O同學(xué)就決定放棄已經(jīng)在手的一本院校錄取通知書(shū)，專心轉(zhuǎn)戰(zhàn)留學(xué)，因?yàn)樗X(jué)得這條路更適合自己。留學(xué)精品班的第一次“試水”，在O同學(xué)和伙伴們的努力下喜獲“開(kāi)門(mén)紅”。他學(xué)習(xí)的是A-Level課程，在2年的學(xué)習(xí)和考試后便能申請(qǐng)國(guó)外高校，但這個(gè)時(shí)間對(duì)于O同學(xué)來(lái)講，還是太長(zhǎng)。說(shuō)來(lái)巧合，就在那一年，培諾教育首次嘗試向參加過(guò)高考的優(yōu)秀學(xué)子推出1年制的精品課程，把原有的課程壓縮提速，這為O同學(xué)節(jié)省了寶貴的時(shí)間。“到培諾之前還會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心，課堂里其他同學(xué)會(huì)不會(huì)都比自己小，可沒(méi)想到大家基本都和自己同齡，普遍都是不甘心國(guó)內(nèi)高考的結(jié)果，想沖擊更好的學(xué)校。”O(jiān)同學(xué)回憶說(shuō)。大家因?yàn)?/span>目標(biāo)一致，并且志趣相投，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也在互相鼓勵(lì)和幫助下穩(wěn)步提升。再加上所有培諾老師的專業(yè)和用心，最終這個(gè)班級(jí)所有人都收獲了理想大學(xué)的offer，去了英國(guó)和澳洲等英聯(lián)邦國(guó)家，唯獨(dú)只有O同學(xué)選擇了美國(guó)。
申請(qǐng)難度大、考試科目多、部分學(xué)校名氣不及英國(guó)……在重重問(wèn)題之下，為什么O同學(xué)還是選擇了美國(guó)？答案是因?yàn)?/span>格局和理性。在進(jìn)入培諾之前，其實(shí)他并沒(méi)有想好去哪個(gè)國(guó)家，最終是在理性的權(quán)衡之下才做出了決策。從所選專業(yè)角度講，美國(guó)在工科方面擁有更加扎實(shí)的基礎(chǔ)教育水平，并且在理論體系和實(shí)驗(yàn)室等方面更勝一籌；從就業(yè)角度講，那時(shí)只有美國(guó)可以在畢業(yè)后直接申請(qǐng)3年的工作簽證，而那時(shí)的英國(guó)留學(xué)生卻只能選擇回國(guó)。而且密爾沃基工程學(xué)院還給予O同學(xué)每年2萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金，并且同等轉(zhuǎn)換了A-Level的6門(mén)學(xué)科的學(xué)分，在成本和進(jìn)度上都讓他占到了先機(jī)。而之后的發(fā)展也如他所愿，正是這所“小”學(xué)校，給了他更大的成長(zhǎng)空間。
02
O同學(xué)原本只想把密爾沃基工程學(xué)院作為知名大學(xué)跳板，沒(méi)想到卻在這里“落地生根”。相比其他更大更知名的大學(xué)，密爾沃基工程學(xué)院其實(shí)更適合他這樣性格內(nèi)斂、專注務(wù)實(shí)的學(xué)生。因?yàn)樾@規(guī)模小，導(dǎo)致師生比例達(dá)到一比十幾，使得各科老師幾乎熟悉每一位同學(xué)。再加上他上課積極回答問(wèn)題，課后也與老師互動(dòng)頻繁，很快就成為老師們眼中的“重點(diǎn)”學(xué)生。這在那些一堂課動(dòng)則上百人的名校里，幾乎是不可能的。結(jié)果O同學(xué)在這里獲得了更多的專業(yè)成長(zhǎng)和兼職實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。他的大學(xué)四年如魚(yú)得水，不僅打消了中途換校的想法，還給這所學(xué)校留下了一筆寶貴的財(cái)富。
他一手創(chuàng)辦中國(guó)學(xué)生會(huì)，給后來(lái)者留下“根據(jù)地”。剛到美國(guó)的O同學(xué)人生地不熟，并且因?yàn)檫@所學(xué)校里中國(guó)學(xué)生稀少，所以也沒(méi)有學(xué)長(zhǎng)可以“指路”，這一度讓他很迷茫。好在學(xué)校宿舍的鄰居們都是一些民風(fēng)淳樸的美國(guó)同學(xué)，在他們的幫助下，O同學(xué)理清了生活和學(xué)習(xí)各個(gè)方面的線索。慢慢地，他的美國(guó)求學(xué)路才算走上正軌。但曾經(jīng)那種孤獨(dú)和迷茫讓他意識(shí)到，自己應(yīng)該為后來(lái)的中國(guó)留學(xué)生做點(diǎn)什么。最終，他決定組建中國(guó)學(xué)生會(huì)。很幸運(yùn)的是他的想法得到了老師們的大力支持，不僅在芝加哥的留學(xué)大使館成功注冊(cè)，還舉辦過(guò)多屆本社區(qū)的中國(guó)留學(xué)生好聲音和春節(jié)晚會(huì)等活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)做得風(fēng)生水起。前人栽樹(shù)后人乘涼，O同學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)生會(huì)在疫情期間扮演了重要角色。雖然他已經(jīng)本科畢業(yè)多年，但是一直關(guān)注著學(xué)生會(huì)的進(jìn)展?，F(xiàn)任的學(xué)生會(huì)主席是他當(dāng)年第一次招新入會(huì)的“小學(xué)弟”，現(xiàn)如今也成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)生領(lǐng)袖。在今年美國(guó)疫情迅速蔓延的時(shí)候，芝加哥留學(xué)大使館聯(lián)絡(luò)到了該學(xué)生，通過(guò)他從祖國(guó)運(yùn)送過(guò)來(lái)的防疫物資發(fā)放到每一個(gè)在校的中國(guó)留學(xué)生手里，并且在群里隨時(shí)統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生信息，確保每一個(gè)中國(guó)學(xué)子都能沐浴在祖國(guó)的關(guān)懷之下。O同學(xué)深感欣慰的同時(shí)，回憶起創(chuàng)辦學(xué)生會(huì)的過(guò)程，他說(shuō)：“那一年我既要準(zhǔn)備考研究生，又要做社團(tuán)帶新生，還要做兼職，過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，這是我大學(xué)生活中最充實(shí)的一年。這所學(xué)校給了我這種內(nèi)向的學(xué)生更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，徹底把我的潛力激發(fā)出來(lái)了?！監(jiān)同學(xué)用親身經(jīng)歷重新詮釋了那句話——合適的才是最好的。
本科畢業(yè)后，O同學(xué)成功地申請(qǐng)到了加州大學(xué)圣地亞哥分校的研究生，并在2年后成功就業(yè)，至今一直從事無(wú)人駕駛汽車(chē)的研發(fā)工作。說(shuō)起現(xiàn)在的工作，他笑稱當(dāng)初選專業(yè)的眼光還是差了點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)曾是就業(yè)熱門(mén)的機(jī)械工程專業(yè)，到了現(xiàn)在已經(jīng)成為夕陽(yáng)專業(yè)。由于相關(guān)行業(yè)已飽和，并且技術(shù)突破少，很多同學(xué)在研究生的時(shí)候就換了專業(yè)方向，而他依舊在堅(jiān)持深耕，算得上是一股清流了。幸運(yùn)的是他找到了眼下十分熱門(mén)的無(wú)人駕駛領(lǐng)域的工作，可謂是機(jī)械工程領(lǐng)域里的朝陽(yáng)行業(yè)。回顧找工作的歷程，他承認(rèn)自己的專業(yè)積累和研究生學(xué)歷起到了關(guān)鍵作用。而當(dāng)談及考研的經(jīng)歷時(shí)，他卻迫不及待地給我們講起了那10封校長(zhǎng)推薦信的故事。
03
能讓人取得成功的重要品質(zhì)有很多，其中有一項(xiàng)關(guān)鍵品質(zhì)很容易被忽略，那就是有教養(yǎng)。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，O同學(xué)一直遵從著很多內(nèi)心規(guī)則——有誠(chéng)信、懂禮貌、講究禮儀。他在本科階段無(wú)論是和同學(xué)相處還是和老師交流，都保持著謙遜和禮貌，從不失禮節(jié)。例如每次和老師約見(jiàn)，都是提前寫(xiě)郵件預(yù)約，得到答復(fù)后準(zhǔn)時(shí)前往；進(jìn)門(mén)前必定敲門(mén)等候，直到老師開(kāi)門(mén)后才肯進(jìn)入。這些待人接物的細(xì)節(jié)讓他給大家留下了很深的印象。以至于在申請(qǐng)研究生的時(shí)候，校長(zhǎng)親自為O同學(xué)寫(xiě)了推薦信?！斑@位校長(zhǎng)也是我曾經(jīng)的輔導(dǎo)老師，在多次學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)中都有邀請(qǐng)他出席，后來(lái)他晉升為校長(zhǎng)，我們的師生關(guān)系一直很好?！睔W陽(yáng)說(shuō)。
在美國(guó)考研，每申請(qǐng)一所學(xué)校就需要一封推薦信，內(nèi)容又不能雷同。O同學(xué)一共申請(qǐng)了10所，沒(méi)想到校長(zhǎng)就在百忙之中寫(xiě)了10封推薦信。每次想到這里，O同學(xué)心里都有說(shuō)不出的感激。既然談到了教養(yǎng)，就不得不提及O同學(xué)的家庭教育了。他的父母都是大學(xué)教授，從小就對(duì)孩子管理得很?chē)?yán)格，規(guī)定了很多人生底線。例如不能抽煙、不能動(dòng)手打女孩子、不能頂撞老師等等。在O同學(xué)出國(guó)留學(xué)之前，父母特地再次囑咐道：“離開(kāi)父母不意味著可以‘自由發(fā)揮’，要有底線。我們?cè)试S你在努力過(guò)后做得不好，但是不能容忍你在學(xué)業(yè)上不誠(chéng)信。走出國(guó)門(mén)不要忘記，你不僅代表著你自己，還代表著你的家庭和你的國(guó)家?！边@些話他一直記在心里。后來(lái)，他又向我們講述了畢業(yè)典禮上難忘的一幕。按照慣例，在典禮上校長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們握手合影，但握手的時(shí)間普遍很短，而輪到O同學(xué)的時(shí)候，校長(zhǎng)卻握著他的手說(shuō)了很多話。校長(zhǎng)拍拍他的肩膀說(shuō)：“很高興你能申請(qǐng)到這個(gè)學(xué)校的研究生，你是個(gè)很有教養(yǎng)的人，祝你一切都好。如果父母來(lái)了，典禮結(jié)束后歡迎過(guò)來(lái)一起合個(gè)影?！甭?tīng)到這些話，他第一次真切地感受到是良好的家庭教育讓自己收獲了別人的尊重和認(rèn)可。我們從O同學(xué)身上可以看到，一所學(xué)校的空間和名氣的大小并不重要，重要的是一個(gè)人內(nèi)心格局的大小。任何一個(gè)人的身體里都隱藏著潛能，而合適的學(xué)校就是最好的“觸發(fā)器”。想要靠近成功，就要先用心打磨好自己的內(nèi)在品質(zhì)，并且努力去提升自己的學(xué)識(shí)。只有這樣，才能如同O同學(xué)一樣，在與命運(yùn)相遇的時(shí)候擦出絢爛的火花。
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