生活總有考驗(yàn)，咬牙堅(jiān)持，抑或是從頭開(kāi)始，只一念之間。在行至人生岔路口，又看不清前方時(shí)，是安于現(xiàn)狀，還是追逐夢(mèng)想？剛收到牛津大學(xué)Oriel學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)預(yù)錄offer的C同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)給出了自己的答案。
以高考670分的逆天成績(jī)考入成都電子科技大學(xué)，18歲的C同學(xué)已經(jīng)達(dá)到了大家口中“別人家的孩子”的高度，但卻在風(fēng)頭正好時(shí)停下了腳步，在幾乎所有人都不看好的情況下，他主動(dòng)離開(kāi)了那所令人生羨的“985”高校，選擇了從頭再來(lái)。
1揮別過(guò)往，再啟一程
重新開(kāi)始一定會(huì)有更好的結(jié)果嗎? 除了時(shí)間，沒(méi)人能給出準(zhǔn)確回答。9個(gè)月前的C同學(xué)，也并不清楚未來(lái)到底是什么樣，他只知道，在國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)的專業(yè)并不能讓他找到自我價(jià)值，獲得認(rèn)同感，生活也并非是他想要的。
“因?yàn)楫?dāng)初填志愿的時(shí)候選擇了一個(gè)自己不喜歡的專業(yè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也更加確信了自己并不適合。我在那時(shí)想到了要出國(guó)，因?yàn)槌鰢?guó)是我當(dāng)時(shí)能夠選擇的最好的一條路?！盋同學(xué)如是說(shuō)。
也是在這種機(jī)緣下，C同學(xué)與培諾相遇了。國(guó)內(nèi)高考的頂級(jí)選手，自然也是牛劍offer的最有力爭(zhēng)奪者，至于為什么最后選擇了牛津而非劍橋，C同學(xué)笑著說(shuō)這其實(shí)是一個(gè)巧合：
“我來(lái)培諾的時(shí)候，劍橋step考試報(bào)名已經(jīng)截止了，所以我就只能選擇牛津。但后來(lái)隨著我對(duì)牛津的了解越來(lái)越深，我對(duì)它的熱愛(ài)、向往和憧憬，也越來(lái)越強(qiáng)烈。如果現(xiàn)在再給我一次機(jī)會(huì)，我也還是會(huì)選擇牛津的?！?/p>
當(dāng)選擇塵埃落定，剩下的就是全情投入、為目標(biāo)努力了。C同學(xué)得益于在國(guó)內(nèi)高中打下的良好基礎(chǔ)，在面對(duì)全新的A-Level課程時(shí)同樣游刃有余。
談及自己輕松考到基礎(chǔ)數(shù)學(xué)A*、進(jìn)階數(shù)學(xué)A*的好成績(jī)時(shí)，他也并未多提自己在其中付出的心血，說(shuō)起自己雅思首考就高分過(guò)，更是一句“運(yùn)氣成分”淡然而過(guò)，仿佛他僅是完成了自己該完成的，泰然自若、云淡風(fēng)輕，就像當(dāng)初篤定地選擇重新開(kāi)始一般。
反倒是談起在培諾的生活，整個(gè)人才鮮活起來(lái)?！拔襾?lái)培諾的時(shí)間不長(zhǎng)，但最讓我印象深刻且?guī)椭畲蟮模€是黃克然老師?！碧崞瘘S克然老師，說(shuō)話簡(jiǎn)潔的C同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，用了很大篇幅來(lái)描述他和黃老師的故事。
“從七月底的精英課一直到12月底面試結(jié)束回國(guó)，黃老師一直扮演了我們這段時(shí)間的人生里不可或缺的一個(gè)角色。他拓寬了我們知識(shí)面、帶我們參加ASDAN數(shù)學(xué)競(jìng)賽、帶領(lǐng)我們?cè)贛AT考試中取得好成績(jī)，更是在最后的面試中給了我們極大地幫助?！弊晕矣袌?jiān)定心智，又有幸得良師相助，對(duì)比起其他學(xué)生，C同學(xué)的留學(xué)備考路的確平順不少，因此說(shuō)起最后摘得牛津offer，他也只是娓娓道來(lái)了一路經(jīng)歷，“不以物喜不以己悲”的氣質(zhì)也同莊嚴(yán)而厚重的牛津多了一絲契合。
2好風(fēng)借力，以上青云
人說(shuō)，如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。那對(duì)于C同學(xué)而言，該是碼頭已在大洋彼岸，每一次揚(yáng)帆都有好風(fēng)助力。
前期備考并未遇到太多阻礙，到了眾人皆言不易的牛津面試環(huán)節(jié)，C同學(xué)好像也格外得心應(yīng)手。沒(méi)有太多預(yù)計(jì)，也并未帶著壓力，就這樣順?biāo)鞯?，得到了教授的夸贊，通過(guò)了面試。
“優(yōu)秀的MAT成績(jī)以及面試時(shí)良好的發(fā)揮應(yīng)該都是教授認(rèn)可我的原因吧。”C同學(xué)短暫思考后說(shuō)到，他還順便和我們分享了他在牛津面試過(guò)程中遇到的事。
“我發(fā)現(xiàn)牛津大學(xué)面試的第一學(xué)院的教授和第二學(xué)院的教授的態(tài)度是截然不同的，第一學(xué)院的教授都非常友好，第二學(xué)院卻相去甚遠(yuǎn)，不僅不友好，還對(duì)面試者愛(ài)答不理，這讓本沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)的C同學(xué)小小的緊張了一下。”
當(dāng)問(wèn)起C同學(xué)的面試心得和學(xué)習(xí)方法，他說(shuō)：“面試的話，第一要放平心態(tài)，不要壓力很大，你就把它當(dāng)成一次討論課，教授不是要看你會(huì)做多少題，而是考察你能在他的幫助下學(xué)會(huì)多少你不會(huì)的東西；第二是求學(xué)的熱情和態(tài)度，你要讓教授們感覺(jué)到你對(duì)你所選擇學(xué)科的熱情，以及你想要進(jìn)入這所學(xué)校成為他們學(xué)生的強(qiáng)烈意愿?！?br/>“至于學(xué)習(xí)，第一要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，高效率地學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間在假裝學(xué)習(xí)上；第二要有舉一反三的能力，學(xué)會(huì)發(fā)散性思維，這是在學(xué)習(xí)中提升效率非常重要的方式！”他也留下了下面的這番話給到在青春迷茫期不知如何做選擇，不確定前行道路的學(xué)弟學(xué)妹：
“可能你們現(xiàn)在對(duì)自己的生活覺(jué)得感到壓力很大，苦不堪言。但實(shí)際上，只有熬過(guò)那段時(shí)間，達(dá)到了更高的高度，你才能見(jiàn)到這個(gè)世界更好的風(fēng)景。所以希望大家有勇往直前的勇氣，克服你正在以及將要面對(duì)的各種困難。堅(jiān)定自己的信念，勇敢向前走?！?br/>許是作為過(guò)來(lái)人，C同學(xué)在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，并沒(méi)有太多精彩的描述，他講著經(jīng)歷后的總結(jié)與方法，溫柔且平鋪直敘地將一段又一段學(xué)習(xí)干貨傳達(dá)給我們。又或許在經(jīng)歷了從巔峰到低谷再到巔峰的過(guò)程后，他已經(jīng)明白如何動(dòng)心忍性，堅(jiān)守本心。
3所謂夢(mèng)想，溫暖純良
若霧靄包裹前路，就讓夢(mèng)做燈塔，在迷茫中看清自己，也照亮一方前程。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)拿到牛津offer的C同學(xué)來(lái)說(shuō)，已是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。他從選擇出國(guó)到拿到offer，短短8個(gè)月，他已經(jīng)比其他人要更快一步了，18歲的試錯(cuò)讓他更加清楚，夢(mèng)指引的開(kāi)始才是正確選擇。C同學(xué)說(shuō)起自己的未來(lái)，語(yǔ)氣里也滿是憧憬。他篤定又溫柔的說(shuō)著這即將到來(lái)的一切，“我首先要好好完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，取得好的成績(jī)。以后呢，就希望能夠一直做我所喜歡的事情。為我的興趣，花費(fèi)時(shí)光?！?/p>
說(shuō)到將來(lái)想從事的職業(yè)，C同學(xué)說(shuō)：“理想化一點(diǎn)說(shuō)，我想當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授，就比如說(shuō)在牛津當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)教授，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一件非常有意思的事情。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，我希望未來(lái)從事金融方面的工作，比如在投行、銀行之類的地方工作的?！?/p>
他的話里藏滿了一個(gè)青蔥少年的美好渴望，就像那曾經(jīng)的迷茫與不快在他身上未落筆墨，他只是在別人的不理解中笑著重來(lái)了一次。他也將父母無(wú)言的支持默默刻在心里，化成了繼續(xù)前行的動(dòng)力。
C同學(xué)在18歲選擇了傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，找到自己生活的使命所在，他說(shuō)他最喜歡也一直奉為格言的一句話是來(lái)自高曉松老師的“一生溫暖純良，不舍愛(ài)與自由”，他希望自己也能如此，永遠(yuǎn)溫暖、真誠(chéng)，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。而曾經(jīng)轉(zhuǎn)錯(cuò)的彎、走錯(cuò)的路，只是讓C同學(xué)更豐滿、更獨(dú)特。一笑而過(guò)，方得真意。
C同學(xué)用自己的故事告訴我們，世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。有時(shí)候我們以為前方無(wú)路可走，但其實(shí)那恰是新一段旅程的開(kāi)端。正在看文章的你，又在踟躇、猶豫、迷茫什么呢，選擇一次就是新道路，向前一步便有新風(fēng)景。
正是，莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
正是，回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
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